教育部考試中心主任戴家干解答：
未來高考怎么考？
6月7日牽動全國億萬人心的高考拉開帷幕,學生緊張,家長緊張,作為國家最主要的選拔人才方式,全社會都在緊張地期待。從1977年恢復高考錄取率4%到今年全國錄取率72.3%,從完全“手工”管理模式到實時監控全國15萬個考場……三十多年來,高考發生了巨大的變化,那么在未來,又會有什么樣的變化發生?本報記者今天就此話題專訪了教育部考試中心主任戴家干。
記者:面對高考,考生有些緊張很正常,但是許多家長比考生還緊張。這個時刻,您對考生和家長有什么忠告或者提醒么?
戴家干:對家長來說,我覺得現在最主要的是不能緊張。為孩子能考上一個理想的學校,緊張是很正常的,我們中國的傳統也是很重教育,特別是家長關心孩子。但是在這幾天時間里面更主要的是關心孩子身心放松。在這個時候,千萬不要讓孩子有什么壓力。哪怕你把緊張表現在臉上,孩子都是有感覺的,有壓力的。所以我覺得,更主要的是在生活上的關心,要在生活上照顧好孩子。
對考生來說,高考不是你跟別人爭,其實就是你自己和你自己比拼,把你會做的全部做對,就可以了。要放平心態,發揮好水平。
記者:放平心態是關鍵。實際上近年來高考在不斷改革,一定程度上也可以說是在努力讓社會放平對高考的心態,比如不再一考定終身、分省命題、新課改等等,您能介紹一下高考改革的成果和趨勢么?
戴家干:目前高考制度為廣大群眾所擁護,2007年我們做過大型的社會調查,95.7%的人認為現行的高考制度是公平的。但是也有92%的人認為還要改革,這充分反映了對高考制度認可的程度,認為是當下最公平、最公正的選拔人才的制度。但是這項制度也需要進一步的完善,進一步的改革。
考試中心最近一段時間以來,重點在做這樣一些事情,首先是建立教育考試的國家題庫,國家教育考試題庫建設,不僅僅是為了解決安全問題。更主要的是改變我們現在命題的理念、方法、手段、技術,更好的實現公平、公正,服務于我們的教育、教學的評價,更有利于人的全面的、個性的發展,這個是很重要一環。
其次是建立了國家教育考試突發事件應急處理預案。現在社會的發展,很多不確定因素都會發生。比如說大的災害,必須要有預案。我國高考是在同一個時間,那么多人,在完成同一件事情,這個在世界上也確確實實很少有。社會關注度也極高,所以必須要有一個預案,來考慮到安全問題。
第三是建立了國家教育考試管理服務平臺。就是利用高科技技術,把過去單純的、手工的、傳統的那種管理模式納入到一個有現代化技術為支撐的管理模式。特別是提出了標準化的考場監控錄像,現在我們平臺已經做到對31個省市場區的視頻指揮,同時全國有15萬個考場做到了實時的監控。同時對我們試卷存放的2600個保密室也實施了實時監控。安全是我們考試公正公平一個很重要的底線,沒有安全,就得不到公正公平。
第四建立國家命題基地。我們現在的入闈方式是把老師關起來。建立命題基地,使得今后命題的方式能得到改變。少入闈、短入闈,甚至今后就不入闈,也要對命題老師人性化。此外,我們成立了國家教育考試評價研究院。評價院的成立更主要的是加大評價研究力度,特別是考試背后的數據的運用。說起來很可惜,建國60多年來我們沒有一個完整的高考背后的數據。
記者:考試、評價、選拔人才都是有規律可循的。違背規律,就可能會獲得教訓。全社會都特別關注今后高考改革方面的舉措和理念。未來的高考將會是什么樣子的?
戴家干:在“十二五”期間,我們首先要建立國家教育考試標準化考點。標準化考點,不僅僅是高考要用,更重要的是,通過這樣一個標準化考點,能夠提高學校的管理水平,提高學校治安管理的能力,提高教學手段和質量。
其次是要建立信息化的命題工作平臺。現在的命題是無紙化命題,每個人一臺專門設置的平臺,所有的題目進去以后,都不能再返回了,直接入題庫,題目再磨合,然后再組成卷子,根據不同的年份來確定考試的一些情況。將來,我們有可能實行無紙化的考試,現在我們很多科目都是這樣的,比如說《教育綱要》提出來的、目前正在推進的教師資格考試。無紙化考試取消了印刷和運輸環節,確確實實能夠提高考試的安全性。另一方面,考試內容上也發生了變化,可以用視頻了。在新的形勢下,考察解決問題的能力,這是我們今后要走的路。
然后是建立多方位、多層次的評價體系。從初中升高中,高中上大學等等,把孩子們一生的學習體系,包括他的評價體系聯系起來,勾勒出來,使他能夠走出他自己發展的路,幫助他全面個性成長。人的一生是不斷認識自己,尋求發展的一生。而教育是什么?教育就是要幫他認識自己,尋求發展。考試是什么?考試背后的評價就是重要的把手,所以說我們要提供這樣一系列的評價體系。
同時我們要建立國家考試綜合信息的數據庫。建設人力資源強國在很大程度上是人才質量。人力資源不僅僅是注重受教育的年限,更重要的還有人的知識、能力、各方面的一些特長。利用考試的數據信息建立國家的數據庫,可以更好的實現人力資源強國建設。社會發展的目標不是人人都成為碩士博士,而是讓人各盡其才,各盡所能。我們考試中心還承擔了高等教育自學考試,我們要成立一個高考教育自學考試的學分庫,就是“學分銀行”。把各種學歷教育、課程教育銜接溝通,使學習成果能夠互認,建立“立交橋”,形成社會的終身教育體系,使人都能夠按照不同的方向去取得他應該得到的東西,不要再重復。(記者 朱振國 李玉蘭)
