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教育公平牽動人心（資料圖）

     耿銀平

     據《人民日報》報道，廣東推進義務教育均衡化已5年，可廣州家長們的感受卻是“擇校費比房價漲得還快”。華僑小學7萬元、東川路小學8萬元、東風東路小學8萬元、番禺市橋中心小學12萬元，而華師附小更傳出16萬元的天價，家長紛紛驚呼：“比房價漲得還快！”

     教育均衡是解決擇校難的良方，可從廣州市的該項改革結果來看，擇校費愈演愈烈，反映出教育不公平現象仍然嚴重。對于諸多教育難題，落實教育公平，才是重要的解決路徑。

     教育公平意味著教育面前人人平等，無論貧富懸殊，也無論身份差別，從而讓所有的孩子都能得到平等的受教育權。換言之，即便家長有錢有權，如果不在片區之內，或者說分數達不到，就不能通過其他渠道入讀相關學校，因為，教育不能搞“贏者通吃”。

     可在現實當中，一些人明明按政策不能享受指定教育資源，卻往往憑借各種關系或繳納擇校費占用相關資源。就目前來看，優質教育資源仍然是非常稀缺的，一旦有權有錢家庭的孩子擠占有限的學位，勢必使一部分成績優秀，但家境普通孩子喪失機會。“讓孩子上好學校”幾乎就是所有家長的愿望，高昂的擇校費就是這種心理的異化。對于學校來說，誰繳納的錢多，就讓誰占用優質資源，這種做法也是沒有道理的。

     有機構調查顯示，有56.5％的人擔憂教育“越來越不公平”，而擇校費、大學高學費和高考加分政策，是公眾心目中最嚴重的教育不公平現象，還有超過六成的受訪者指出，“校際差異巨大，就近入學被架空”嚴重損害教育公平。

     解決擇校難題，關鍵就在于讓教育公平落到實處。首先，教育行政部門不能插手學生學位分配，更不能允許個別干部將教育資源當做“人情工具”。教育是不折不扣的公共品，任何權力都不應凌駕于教育公平之上；其次，教育公平不光是一種教育理念，更牽涉到千千萬萬孩子的發展前途，這是教育良心，不能隨意丟棄。此外，要讓教育均衡政策做到百分百的落實，必須加大錄取的透明度，杜絕暗箱操作和不良交易。

     中央反復強調要把促進公平作為國家基本教育政策，國家教育主管部門也表示要努力實現2012年義務教育區域內初步均衡、2020年基本均衡。遏制“擇校頑疾”已經時不我待，亟待各地在落實教育公平方面加快努力、做出成績。