《弟子規》讓學生、老師和家長都受益
老師和學生要一起學習《弟子規》，在中學校園里并不常見。
在鄭州四十四中，卻有一種濃厚的傳統文化氛圍，校園墻壁上書寫著《弟子規》，校園廣播里每天播放《弟子規》，清晨師生一起誦讀《弟子規》。
中華文化博大精深，源遠流長。在這個信息爆炸的時代，作為學生學習的引導者，教師首先要提升自身的文化底蘊才能夠保證傳授給學生正確的文化內涵。于是，培養文化傳人成為了鄭州四十四中人孜孜以求的目標和信仰。
“現在的家長和孩子，側重的是知識方面的積累，在誠信、良好的習慣及孝老愛親這方面，似乎沒有引起大家的重視。”郅廣武校長說，學校把《弟子規》作為載體，讓經典育人“潤物無聲”，融入到養成教育和實踐活動之中，培養學生首先成為一個具有孝心的人，再努力學習文化知識，做一個德行才兼優的人。
考試，學生的誠信過關
在鄭州四十四中，考試“流行”無人監考。
“凡出言，信為先，詐與妄，奚可焉……”在學校里，幾乎每位同學都會背誦這句話，《弟子規》教育同學們為人要誠信。經過長時間的學習及力行，學生們基本上都能養成自覺、誠信的習慣，不需要老師的監督。把學習的主動權交給學生，讓學生自己管理自己，不再感到自己是被監督的對象。
沐浴書香，四十四中人在《弟子規》中成長：飲食起居，不再與別人攀比，知道了“衣貴潔不貴華，上徇分下稱家”的道理，更知道了一個人心靈的美好勝過外貌的鮮光艷麗；待人接物，懷恭敬之心，在家孝順父母、在校尊重師長……《弟子規》帶領著四十四中人領略了人生的真諦，讓每一名師生的心靈越來越澄澈，生活越來越快樂。
志愿者活動，喚醒學生感恩的心
志愿者活動一直是四十四中的精品德育活動之一。四十四中雷鋒志愿者服務隊自成立以來，以“愛心獻社會，真情暖人心”為宗旨，始終堅持“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿服務精神，積極投身社會公益事業，廣泛參與綠化環保、扶貧濟困、敬老助殘、文體宣傳等各種志愿服務和社會公益實踐活動。
“我喜歡他們臉上的可愛稚氣，喜歡拿到獎品時他們臉上傻傻的笑容，童年是美麗的，可是他們的童年是安靜的，人的一生有很多是注定的，我們無從選擇，但我們擁有世界上最寶貴的東西——健康，我們應當學會珍惜和感恩，也希望更多的好心人能夠幫助他們，給予這些孩子關愛”。這是四十四中的學生志愿者在鄭州市康園聽力康復中心和聾啞兒童進行聯誼時寫下的肺腑之言。志愿者活動成就了學生一顆顆感恩的心，雷鋒精神鼓舞和激勵著四十四中每一名師生去追求創造有價值和有意義的人生。
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