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 　近日,我回老家一趟,兩天的時間,目睹了鄉親們的生活發生了很大變化。鄉親們的日子好過了,我打心眼里高興。出于職業習慣,我問了一下村里孩子們的讀書情況。堂叔說:“上世紀八九十年代,村里每年都要考上五六個大中專生。現在國家不包分配,這兩年才出了三個大學生,年輕人都外出打工啦!”我聽后不由心里一驚。按理說,國家實施九年義務制教育,農村學生學雜費如今全免了,農民的負擔大大減輕了,高中生也實行了困難補助,上大學的人應該越來越多。可實際情況卻沒朝著人們預想的方向發展,農村大學生數量不增反降,這是為什么呢?

　　原因一:城鄉學校硬件設施差距大

　　過去,農村的學生為了跳出農門,改變自身命運,普遍比較刻苦,成績好,大學生中農村學生比例較高。

　　但隨著時代發展,農村學校和城市學校在硬件設施的差距越拉越大,城市學校不但師資力量雄厚、教學樓的建筑設計先進,而且在教學設備方面也比農村學校先進很多。

　　郴州市二中語文教師劉海波說:“如今農村學生考重點大學比以前更難了。以往的高考試題比較刻板,農村學生只要肯吃苦,下功夫搞題海戰術,確實有機會考贏城市學生。但現在的高考方案強調素質教育,題型越來越靈活,對考生的知識面要求也越來越寬,有些考試內容農村學生根本就沒接觸過,如科技、電腦、證券、旅游等知識,無形中拉大了城鄉學生的差距。”

　　原因二:優秀教師流失嚴重,師資力量薄弱

　　師資力量薄弱是農村學校的另外一個大問題。

　　湖南郴州區五里牌中學校長鄧泉孝說,在目前的教育狀況下,當地教師一般按照“長沙→郴州→縣城”的人才游走鏈,優秀教師大多選擇留在長沙、郴州這樣的城市,其次選擇資興、永興這樣的縣城,最后才會選擇到農村中小學任教。

　　蘇仙區廖王坪學校校長彭國平說:“我校地處107國道旁邊,交通比較方便,目前教師隊伍老化嚴重,現有51名教師中就有21人超過了50歲,有的老教師連普通話都講不好,就不用說教英語和電腦了。更讓人擔心的是農村優秀教師本來就少,還經常被城區學校‘挖墻腳’。好老師走了,學校自然就留不住優秀學生。”

　　原因三:讀大學成本與工作后收入難以成正比

　　目前,我國一、二本院校的學費在4000-8000元,藝術生、醫學類的學費更是達到10000元,再加上日常生活費,每年一個大學生的開支至少在12000元以上。“讀大學讀窮一個家”,這已成了一些鄉親的理念。

　　眼下,不少農村大學生一方面要努力地找課余兼職的工作,以減輕家庭負擔;另一方面要拼命地學習,在成績上想保持與城市大學生僅有的優勢。然而,隨著人才市場雙向選擇制度的建立,許多高校出現了瘋狂的考證熱,一些考證的報名費、補習費、資料費等貴得驚人。就拿我的女兒來說,她目前在重慶讀大三,去年考駕駛證,花了3200元;今年準備考研,暑假補習費1100元、資料費500元、交通及生活費2000元,每年林林總總不下20000元。

　　為了今后的就業,更好地回報父母,一些農村大學生不得不承受這昂貴的考試費用,以縮小與城市大學生的差距。高昂的學雜費和生活費,不菲的考證費,放棄兼職工作所受的損失,以及其他的付出形成了農村大學生龐大的教育成本。

　　上世紀八九十年代有句“知識改變命運”的說法。在計劃經濟時期,考上大中專院校就意味著戶籍、工作等問題迎刃而解。如今高校年年擴招,大學變成了平民化教育,從農村出來的學生,在擇業上完全靠自己,找到一個好工作的畢竟是少數。堂侄張斌告訴我:“讀大學的時候,父母每個月不舍得買一次肉吃,老母雞生的雞蛋都要拿到集市上去賣。我想大學畢業后一定要找個好工作,多掙點錢孝敬父母,現在畢業了,不要說找個好工作,就是在城市扎下根來就實屬不易。”